L'acquisition du langage 2/2

Chaque enfant a son rythme

Les étapes données plus haut sont généralistes, chaque enfant acquière le langage à son rythme. Un petit retard, ou un petit avance dans ce rythme ne signifie pas forcement un retard d’intelligence ou un problème de surdité.
C'est entre sa deuxième et sa troisième année que l'enfant commence réellement à articuler un langage intelligible. Il n'est pas utile de s'inquiéter si son enfant ne parle pas encore à l'âge de deux ans et demi. Chaque enfant a son rythme, et s'il n'a pas développé son langage, c'est qu'il a développé d'autres choses. Il faut donc prendre patience, en s'assurant simplement qu'à défaut de parler lui même, il comprend bien des choses simples que vous lui dites ; contrôlez également qu'il n'a pas de trouble de l'audition, et qu'il ne présente pas d'autres troubles du comportement.

Les troubles du langage

Ce n'est que vers trois ou quatre ans que l'enfant commence à vraiment maîtriser le langage. Néanmoins, certains troubles peuvent survenir :

Des difficultés articulatoires :

C'est-à-dire qu'il ne parvient pas à articuler correctement certains sons. S'il zozote ou prononce le son « che » au lieu de « se » par exemple. Il peut aussi sauter des lettre ou des syllabes par exemple « apeau » et non chapeau. Cela peut provenir d'un problème de dentition, il convient alors de consulter un orthodontiste.

Un retard du langage :

On distingue trois niveaux de retard du langage : un retard simple sera rapidement corrigé avec l'aide d'un orthophoniste. dans ce cas l’enfant dire « alvabo, vabo ou bababo » pour lavabo.

La dysphasie est définie par des difficultés de compréhension du langage mais elle est reparable par des signes tels que l’arret du babillage;

l'audimutité est la caractéristique d'enfants qui s'enferment dans un mutisme total. La dysphasie et l'audimutité nécessitent une prise en charge médico-psychologique plus importante.

Un bégaiement :

Le bégaiement concerne 1 % de la population. Il s'installe généralement entre trois et sept ans. On ne connaît pas bien l'origine du bégaiement : certains pensent que c'est un trouble moteur, d'autres pensent que c'est un trouble psychologique de la communication. Il convient de réagir rapidement en contactant votre médecin traitant qui vous orientera vers le bon spécialiste.

Une dyslexie :

La dyslexie ou dysorthographie (l'enfant inverse des lettres ou des syllabes et dit "bomylette" pour mobylette par exemple) concerne 5 à 6 % des enfants. Il convient de réagir rapidement en contactant votre médecin traitant qui vous orientera vers le bon spécialiste.

Qui consulter ?

Si vous constatez un problème, ou que vous vous posez des questions, il convient en premier lieu d'en discuter avec votre pédiatre ou votre médecin traitant. Il pourra vous conseiller des séances avec un orthophoniste. Toutefois, il est inutile de paniquer sans raison, la plupart des troubles du langage se corrigent très facilement, et les orthophonistes obtiennent de bons résultats. Si l'origine du trouble est psychologique, due à une instabilité familiale, un choc affectif, un sentiment d'insécurité, ou encore un caractère obsessionnel de l'enfant par exemple, les séances chez l'orthophoniste devront s'accompagner d'un prise en charge psychologique.